تغطي هذه الفروض مختلف دروس اللغة العربية في هذا المستوى التعليمي، مما يسمح للتلميذ بتقييم مستوى معرفته وفهمه للمعارف والمهارات المقدمة في المنهاج المدرسي بالمدارس المغربية.

تم تجميع هذه النماذج من قبل معلمين مميزين يعملون في المدارس الابتدائية العامة والخاصة في المغرب. وقد تم إعدادها وفقًا للمعايير والإطار الزمني المحدد للتقييم المستمر في كل مستوى تعليمي.

قبل تنزيل هذه الفروض، يجب على التلميذ الالتزام ببعض النقاط الهامة لضمان الاستفادة القصوى منها، وهي:

•     التحضير الجيد لكل درس.
•     الانتباه والاهتمام أثناء حصص اللغة العربية.
•      طرح الأسئلة ومعالجة الصعوبات مع المعلم دون خوف.
•    الاستمرار في المراجعة والاستفادة من الدروس التعزيزية المقدمة في المدرسة.
•      التدرب على حل الفروض والاختبارات للتأهب للامتحانات الكبرى.

تشمل أهداف هذه الفروض ما يلي:

•      تقدير تقدم التلميذ في التعلم.
•      تحديد نقاط القوة والضعف لمساعدة التلميذ على التحسين.
•      تقديم تشخيص لتعلمات وخبرات التلاميذ واحتياجاتهم الفردية.
•     تعزيز مهارات ومعرفة التلاميذ من خلال تقديم فرص للتطبيق.

تتميز هذه الفروض بما يلي:

•  قياس هدف تعليمي واحد في كل تمرين.
•  التنوع والتوازن في تمارين الفروض لضمان تغطية مختلف الوحدات الدراسية.
• ضمان أن تمارين الفروض تمثل المواد المدرسية والمهارات المدرسة في المنهاج.
•   مراعاة الصعوبة والزمن المطلوب لكل تمرين.
•    تدرج الصعوبة في تمارين الفروض.
•  توضيح الأهداف العامة والأهداف الخاصة لكل تمرين، وتحديد المواقف التقويمية والزمن المخصص والإجابات المتوقعة.